Nosso objetivo é ensinar como analisar dados científicos e como alcançar as fontes confiáveis na Internet para alunos do Ensino Médio do Rio de Janeiro. Para isso, nós desenvolvemos atividades onde os próprios alunos geram produtos de divulgação científica para novas mídias. Os alunos da escola são divididos em grupos e cabe a eles escolher o tema abordado, as fontes de pesquisa e o tipo de produto final (texto ou vídeo). Cabe a equipe, incluindo o coordenador, docentes da escola parceira e alunos de graduação da UFRJ, o papel de moderadores, mostrando qual são as fontes confiáveis, qual é a linguagem apropriada para a divulgação e abordando as questões éticas, como plágio na rede. Os produtos gerados serão divulgados pela Internet, através do canal de divulgação científica “A Porta de Marfim” (aportademarfim.blogspot.com.br) e (youtube.com/aportademarfim).

1. O Pint of Science é um evento de divulgação científica mundial, cujo objetivo é levar cientistas de diferentes áreas para bares para uma conversa informal com o público presente. O evento foi criado no Reino Unido em 2013 e a ideia se espalhou pelo mundo. Hoje o evento acontece simultaneamente em todo mundo em Maio. O Pint of Science obrigatoriamente engloba diferentes áreas da ciência, passando por tecnologia, física e saúde, entre outros. O evento é pensado para ser o mais descontraído possível, de modo que o público se sinta à vontade para interagir com os pesquisadores. Os cientistas que compõem a mesa, entre dois e quatro, falam sobre o tema sem o uso de recursos audiovisuais, para evitar que o evento se torne uma aula formal, por no máximo 15 minutos cada. Em seguida, os pesquisadores respondem às perguntas do público. O processo é guiado pela própria interação do público, moderada pelo coordenador do evento no bar. No Rio de Janeiro, nós vamos tentar aumentar ainda mais a participação do público, expandindo o festival para novas áreas da cidade, especialmente as afastadas do Centro e menos opções de interação formal com a Ciência, como a Zona Oeste. A troca entre o público e os pesquisadores traz benefícios mútuos, onde o público tem a oportunidade de conversar diretamente com cientistas, e os pesquisadores recebem questionamentos inovadores e são forçados a falar de forma simples sobre temas complexos.

A população brasileira tem reconhecidos baixa proficiência em língua inglesa e desempenho em ciências. Esse quadro não melhora quando se olha o corpo discente universitário, onde 40 % dos estudantes compreendem apenas o básico de leitura em inglês. Como a ciência internacional é produzida em inglês, parte significativa dos alunos de graduação tem dificuldades em entender as informações e extrair os resultados e conclusões presentes em artigos científicos. Sem essa capacidade fundamental, os estudantes não conseguem avançar na carreira científica, rumo aos cursos de pós-graduação. Dessa forma, o objetivo desse curso de extensão é treinar alunos de graduação das áreas da saúde e biomédica provenientes de diferentes IES para leitura e interpretação de artigos científicos em inglês. Especial enfoque será dado na captação de alunos que se enquadrem como alvo das ações afirmativas destas IES e também do Programa de Pós-Graduação em Ciências Farmacêuticas (PPGCF) da UFRJ. Como meta final, objetivamos que estes alunos se qualifiquem para o futuro ingresso em programas de pós-graduação na área das ciências biomédicas. Para isso, nossa proposta é criar e aplicar uma série de atividades para desenvolver nestes alunos noções de inglês instrumental, interpretação de resultados e gráficos, aprimorando sua capacidade analítica geral. A equipe executora será formada por professores, alunos de graduação e de pós-graduação, e pesquisadores de pós-doutorado do PPGCF.